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各國父母育兒策略為何大不相同?

來源:界面 發表時間:2019-06-25 08:56:00

美國父母很寬松,日本家庭很嚴苛,是人們一直以來的印象,但事實卻并非如此。

耶魯大學經濟學教授法布里奇奧·齊利博蒂在他的新書《愛、金錢與孩子》中寫道,美國人越來越重視勤奮的意義,他們正在變成“直升機父母”。

“直升機父母”意指父母如同盤旋在孩子頭頂的直升機,給孩子無微不至的保護,寸步不離地跟隨,熱衷于插手孩子一切的學習、社交生活。他們是高參與度、高時間密集度、高控制度的父母。根據齊利博蒂在書中給出的數據,2002年美國父母每周陪伴孩子玩耍、閱讀、聊天、做作業花費的時間是8.5個小時,這相當于1976年的3.5倍。

在以看重學歷而聞名的日本,父母們卻已不再一味強調勤奮學習,而是更關注培養孩子的獨立精神。日本人經常提到的一句諺語“讓親愛的孩子獨自旅行”,也說明了該國父母對孩子自立精神的重視。“日本的孩子很小就在沒有大人監護的情況下搭乘公共交通工具,或為父母跑腿,去雜貨店買東西。”齊利博蒂教授對界面教育表示。

齊利博蒂教授對美日家長的判斷,基于其研究中各國父母對“你認為孩子在家學習到的最重要的態度或者價值觀是什么”這一問題的選擇。可選項包括獨立、勤奮、責任感、想象力、尊重和包容他人、節儉、毅力、宗教信仰、無私,以及服從。90%父母的選擇集中在了勤奮、服從、獨立或想象力中的一種。

這不僅僅是個人意義上的選擇,也反映出了在不同的歷史條件和社會背景下,父母的育兒價值觀會表現出群體的傾向性。

“服從”是一個正在被淘汰的選項,它往往出現在農業社會階段。齊利博蒂教授向界面新聞介紹,這是因為父母可以直接傳授孩子自己的技能,例如如何成為一個更好的農民。熱衷于讓孩子“服從”的父母常常使用體罰,而他們的體罰總是包裹上一層溫柔的糖衣:“我這樣是為了你好。”但現如今,知識、技能的快速更迭,使得父母無法直接指導孩子,轉而只能用其他方式激勵孩子好好學習。

因此,現代社會更常見的情況是重視“獨立或想象力”或“勤奮”。而就這兩個選項而言,不同國家的父母存在不同的偏好,正如美國父母強調勤奮、日本父母重視獨立一樣。

一個常見的觀點是育兒方式的偏好與文化背景有關,但現實卻常常與此相反。同屬于歐美文化背景下的荷蘭依然符合著人們對于歐洲父母的想象,更傾向于關注對獨立或想象力的培養。荷蘭父母很少敦促孩子小小年紀就要取得成就,反而鼓勵孩子從小就會自行準備午餐或者騎自行車。荷蘭的游樂場附近常常有咖啡館或餐廳,父母在旁邊聚會,孩子們則在無家長看管的游樂場里自己玩耍。

在2013年聯合國兒童基金會的一項研究中,荷蘭兒童被認為是世界上最幸福的兒童。在荷蘭,10歲以下的兒童沒有作業,學生之間也幾乎沒有競爭。但在這樣的成長環境下,荷蘭學生在PISA2015(國際學生評估項目,Program for International Student Assessment)中的表現同樣不俗。“在數學考試中,他們的成績僅次于瑞士,在歐洲排名第二。”齊利博蒂教授介紹道。

反觀與日本同屬東亞文化圈的中國,父母對勤奮的重視程度是公認的,90%的受訪者都認為把勤奮放在價值序列的前排,而日本只有1/3的父母認為勤奮是最重要的價值觀。

在美國與荷蘭、中國與日本的兩組對比中可以看出,文化背景的作用并不突出。齊利博蒂教授認為,對于荷蘭和美國而言,社會不平等程度和階層流動機會才是關鍵。這二者從本質上決定了一個孩子能不能通過教育改變命運。

從各類社會科學研究中可以發現,美國社會的不平等程度正在加劇,但教育依然是階層流動的通道,因此父母有更多動力去關注孩子學習成績。而對于收入相對平等、基尼系數低的荷蘭而言,孩子受到良好教育的機會大,父母往往也會更為寬容。

如果在社會不平等程度較高的同時,出身階層所起的作用過大,也會讓許多父母認為努力學習是徒勞的無用功,例如有種姓制度的印度。

而在中國,40余年來的高速發展讓高考成為了很多孩子改變命運的機會。不少中國父母對教育的重視落在高考上便成為了對分數的執著追求,這使得中國父母比日本父母更看重勤奮的作用。

對于經歷過應試教育的新一代中國父母來說,既舍不得讓孩子拼命學,也不敢讓孩子放肆玩可能是一個更普遍的現象。齊利博蒂教授對此表示:“我會建議嘗試多種不同的方式。可以嚴格,但不要太嚴酷、不要大吼大叫。其實每位家長都比專家要更了解怎么教育自己的孩子,我相信孩子是可以又快樂又優秀的。”

“教育和教養風格沒有嚴格的好壞之分,更沒有標準答案。”齊利博蒂教授強調。

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